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    【弼興教師節特刊·文章】帶教紀實
    2020-09-14 13:58:58   

    作者:王宇奧 專利代理部機械一部 代理人

    入職弼興30多天,我有幸接受了鄭眾琳、何橋云以及蔡燁平三位老師的悉心帶教。

    鄭老師有深厚的法律思維,試圖講授更多的創造性分析和撰寫背后的專利法體現。要求閱讀吳觀樂、尹新天,認為理論和實踐并重,必須要對創造性有一個開始。面對一份部件少,位置關系明了的交底書,鄭老師要求深入原理探究構件作用,并對每個權要都要求探究其解決的技術問題和產生的有利效果……

    撰寫初階,一份交底書要改5稿甚至6稿,鄭老師的大段批注讓我嘆為觀止,每個標黃都直指核心,改正意見都讓我心悅誠服。我因避免出錯而改正較慢,鄭老師鼓勵我:“沒事,那些高級代理人我也改很多的”,鄭老師還耐心教我IPS的用法,避免延誤期限,我出錯不少,鄭老師耐心依舊。

    何老師對于專利法和審查指南的理解深入淺出,返璞歸真,帶教我兩份審查意見答復。何老師希望我先掌握三步法的理論,通讀審查指南。我草草讀過,何老師卻對每一個案例信手拈來。何老師答審要求依據審查指南,不考慮無意義的對質,要給審查員方便,引用標明來源,我受益良多。何老師作為主管,也挖掘了我們的內驅力,帶領我們踐行“從可替代走向不可替代”。

    何老師的每一個修改處都寫滿密密麻麻的修改意見和修改后示范,采用啟發式帶教,尊重被帶教者自己的思維和邏輯,并一針見血給出他的意見,邏輯深入微妙精深,細節扎實有效,比對審查指南才知道意見完全符合審查指南精神。當時我還不理解為什么何老師對我單純記憶三步法內容產生不快,后面才明白深刻用意。

    蔡老師有深厚的研發底蘊,每次蔡老師和發明人挖掘技術方案,我都忍不住洗耳恭聽,蔡老師提問一針見血,腦洞大開而富含深意,從背景技術、技術方案、特征功能層層遞進,并結合研發實際給出建設性意見,發明人都贊不絕口,深為嘆服。蔡老師將簡單方案和復雜方案一視同仁,都要深入研究,挖掘其原理和作用,寫出滿足申請人最大利益并符合專利法要求的專利。

    蔡老師擅長言傳身教,講解鞭辟入里。蔡老師善于聽取我的淺薄認知,在此基礎上并給出自己的深入思考,我聽到總是渾身一震,原來還可以這樣。蔡老師上位概括邏輯縝密,不重不漏,踐行精細化帶教,條分縷析給出他的詳細講解,我總是受益良多。我很多隨意甚至荒謬的寫法,蔡老師都深入思考合理和不合理的具體細節,并給出充分理由,讓我觸動極大。

    我入職履歷尚淺,稍微列舉了三位老師最打動我的點。三位老師共同的不變點是對于專業和品質的執著追求,共同的變化點就是在教學和撰寫中不斷增長的學識。
    王宇奧
    2020年9月7日星期一